En
esta actividad se propone concretar algunas de las funciones del profesorado
según el artículo 91 de la LOMCE tras el visionado del documental "Pulso
al fracaso" emitido por Documentos TV el 16 de Enero de 2010.
En
primer lugar veamos que se expone en dicho artículo
Artículo
91. Funciones del profesorado.
1.
Las funciones del profesorado son, entre otras, las siguientes:
a)
La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tengan
encomendados.
b)
La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación
de los procesos de enseñanza.
c)
La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el
apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias.
d)
La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en
colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados.
e)
La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral
del alumnado.
f)
La promoción, organización y participación en las actividades complementarias,
dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros.
g)
La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de
respeto, de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en los
alumnos los valores de la ciudadanía democrática.
h)
La información periódica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus
hijos e hijas, así como la orientación para su cooperación en el mismo.
i)
La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les
sean encomendadas.
j)
La participación en la actividad general del centro.
k)
La participación en los planes de evaluación que determinen las Administraciones
educativas o los propios centros.
l)
La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de
enseñanza correspondiente.
2.
Los profesores realizarán las funciones expresadas en el apartado anterior bajo
el principio de colaboración y trabajo en equipo.
Vamos
a centrarnos en la función del apartado f:
f)
La promoción, organización y participación en las actividades complementarias,
dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros.
Dividiendo
esta función en actividades dentro y actividades fuera del centro obtenemos:
Actividades
complementarias dentro del centro:
-
Charlas, conferencias, videoconferencias, ... de ex alumnos, expertos,
eminencias, ... que vayan a explicar a los alumnos algún aspecto interesante que
les pueda ayudar en un futuro, que se suelen realizar en el salón de actos.
-
Conciertos musicales, obras de teatro, representadas tanto por los mismos aluno
como por personas ajenas al centro.
-
Actividades deportivas en horas esporádicas, como pueden ser actividades
relacionadas con la relajación, que puedan ayudar a los alumnos a concentrarse
y relajarse.
-
Actividades lúdicas, en días de celebración del centro, se suelen realizar en
el patio o gimnasio.
-
Exposiciones (fotografía, pintura, artesanía, ...) tanto que se hayan elaborado
por los mismos alumnos o no, se pueden exponer a lo largo de los pasillos del
centro.
...
Actividades
complementarias fuera del centro:
A
estas actividades los profesores las suelen tener bastante más respeto, ya que
sacar a los alumnos del centro siempre es una gran responsabilidad. Aún así,
pueden llegar a ser extremadamente productivas para los alumnos.
Podemos
diferenciar, las que son vinculadas directamente a fines educativos:
-
Excursiones a edificios, monumentos, lugares históricos en general.
-
Excursiones a museos, centros de representación, ...
De
las que están indirectamente vinculadas a fines académicos:
-
Excursiones a la naturaleza (granjas, pueblos, montaña, ... ).
-
Excursiones al teatro, cine, musicales, ...
-
Excursiones a complejos deportivos.
De
las que prácticamente no están vinculadas a ningún fin académico, como pueden
ser visitas a parques temáticos.
